MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

La mediación pedagógica es una condición necesaria para producir praxis, experiencias y acontecimientos en la educación. No se trata de dispositivos técnicos planteados como ayudas educativas o instrumentos para llevar a cabo la enseñanza conforme a los sistemas canónicos de conocimiento. En términos de lo expuesto hasta el momento, la mediación pedagógica es la construcción de un escenario colectivo de alternativas, en el que la interacción del binomio potencialidades (lectura de las posibilidades desde el presente) y construcción de mundos posibles (identificación de metas y condiciones de existencia en la vía del desarrollo y la liberación hacia el futuro), halla en el tiempo y el espacio de la pedagogía sus formas de concreción.

INTELIGENCIA COLECTIVA EN EDUCACIÓN

En la respuesta a la pregunta de Pierre Lévy (2004) ¿Qué es la inteligencia colectiva? se destacan tres elementos clave que sirven como punto de partida para el desarrollo de esta propuesta. En primer lugar, se trata de una inteligencia repartida en todas partes, valorizada constantemente, coordinada en tiempo real y conducente a movilizaciones efectivas. En segundo lugar, su objetivo principal es el reconocimiento y enriquecimiento mutuo de las personas (no el culto de comunidades fetichizadas). Y en tercer lugar, también puede ser entendida como un conjunto de energías y experiencias humanas desafortunadamente desperdiciadas que, teniendo el potencial para la movilización, infortunadamente suelen despreciarse.

Tomado:  Amador, J.  (2014).  Infancias, comunicación y educación:  análisis de sus mediaciones.